Zapnou grafiku
škola
studium
aktivity
uchazeči
menuButton searchButton
mainpic
calendar

UDÁLOSTI

M 2025/26: Didaktický test z anglického jazyka
04. 05. 2026

M 2025/26: Didaktický test z matematiky
04. 05. 2026

M 2025/26: Didaktický test z českého jazyka
05. 05. 2026

M 2025/26: Didaktický test z matematiky (rozšiřující)
06. 05. 2026

M 2025/26: Ústní zkoušky profilové části
18. 05. 2026 - 22. 05. 2026

Sportovní kurz (Slovinsko)
24. 05. 2026 - 29. 05. 2026

Malá maturita: ústní zkoušky z českého a anglického jazyka
25. 05. 2026

Poznávací zájezd (jižní Anglie)
31. 05. 2026 - 06. 06. 2026

Slavnostní předávání maturitních vysvědčení
01. 06. 2026

Vodácký kurz (7.F, 3.B)
01. 06. 2026 - 04. 06. 2026

Harmonogram školního rokuInformace o zpracování osobních údajů
Kontakty
Školní jídelna
Školní parlament
Pedagogický sbor
Kariéra
Etická linka
Veřejné zakázky
Povinně zveřejňované informace a projekty
Třídy
Historie školy
Jak se u nás studuje
Úspěchy našich studentů
Fotogalerie
Školská rada
Výroční zprávy
GDPR
SPGS
Ke stažení
Suplování
Rozvrh
Formální úpravy prací
Maturitní zkouška
ŠVP a učební plány
Harmonogram školního roku
Předměty
Moodle
Školní řád
Školní poradenské pracoviště
Zájmová činnost
Zahraniční zájezdy
Sportovní a adaptační kurzy
Maturitní ples
Akce školy
DofE
Projekty
Projektové dny
Školní akademie
Soutěže a olympiády
Základní informace
Přijímací řízení
Představení školy

Adaptační kurz 1.A

Adaptačního kurzu se zúčastnili všichni studenti třídy. Kurz proběhl v náhradních prostorách, které dostala agentura zajišťující program k dispozici. Objektivně méně pohodlné ubytování v podobě dvou velkých místností, z nichž jednu obývalo 23 dívek a druhou 7 chlapců, považujeme za výhodné z hlediska utváření vztahů v kolektivu. 

Program byl zajištěn dvěma lektory na velmi vysoké odborné úrovni. Studenti prošli velmi netradičním úvodem a následně různými fyzickými i psychickými zkouškami. Vždy byl kladen důraz na kooperaci ve skupině, skupiny se neustále měnily a program byl skvěle zajištěn i po materiální stránce. Po každé aktivitě následovalo zamyšlení, které bylo lektory vždy citlivě nastaveno tak, aby odpovídalo momentálnímu stavu skupiny. Jednotlivé aktivity předem připraveného programu procházely konečným výběrem s ohledem na celkové dění ve skupině. Lektoři se třídě věnovali v rozsahu 12 hodin denně včetně stravování, neboť též zajišťovali výdej jídla, a i během volného času studenty sledovali a komunikovali s nimi. 

Pedagogové asistovali lektorům při organizaci některých aktivit a měli možnost pozorovat třídu během programu. Některých aktivit se mohli zúčastnit i aktivně, což ještě přispělo k lepšímu vzájemnému poznání a vytváření vztahu mezi studenty a jejich vyučujícími.